【导读】做学问要花功夫，持之以恒，日积月累。国家职业资格考试学习也一样，河南职业资格培训网希望成为你报考和学习过程中的伙伴，我们为广大考生提供了人力资源管理师三级/二级/一级考试每日一练，希望通过每天的小练习，提高大家对教材知识点的掌握情况，查漏补缺，循序渐进。
人力资源管理师一级
1.《劳动合同法》重在保护（ ）的合法权益
A.企业
B.工会
C.劳动者
D.行业协会
参考答案：C
2. 张某为某单位全日制员工，入职8个月以来单位一直未与其签订书面劳动合同，根据《劳动合同法》的规定，用人单位应向张某总共支付（ ）的工资。
A.8个月
B.12个月
C.15个月
D.16个月
参考答案：C
参考解析： 此题暂无解析
3. 集体谈判的不确定性范围位于（ ）之间。
A.工会的上限和雇主的下限
B.工会的上限和雇主的坚持点
C.雇主的坚持点和工会坚持点
D.工会的坚持点和雇主的下限
参考答案：A
1. 企业中层管理人员的培训目标不包括（ ）
A.提高其经验、知识和技能
B.使其适应不断变换的环境
C.培养业务骨干成为接班人
D.对目前的业务能更加熟练
参考答案：D
参考解析：
企业中层管理人员的培训目标主要有：提高其胜任未来工作所必需的经验、知识和技能；使其能够适应不断变化的环境；使其能够宣传和深化企业的宗旨、使命、信念、价值观和管理文化；培养个别骨干分子成为企业未来高层管理人员的接班人。本考点在新教材中已删除。
2. 一般来说，不同层次的管理人员有不同的技能要求。对于中层管理人员而言，（ ）是最重要的。
A.专业技能
B.理念技能
C.人文技能
D.协调技能
参考答案：C
参考解析：
对于高层管理人员而言，理念技能是最重要的；对于中层管理人员而言，人文技能是最重要的；对于基层管理人员而言，专业技能是最重要的。本考点在新教材中已删除。
3. 企业需要对培训效果进行建设性评估，下列说法不正确的是（ ）
A.建设性评估是非正式评估
B.建设性评估是主观性评估
C.建设性评估的结果决定了培训项目是否保留
D.建设性评估让培训对象认识到自己是否进步
参考答案：C
参考解析：
建设性评估就是在培训过程中以改进而不是以是否保留培训项目为目的的评估。它经常是一种非正式的主观的评估。培训过程中的建设性评估作为培训项目改进的依据，优点是它有助于培训对象学习的改进，帮助培训对象明白自己的进步，从而使其产生某种满足感和成就感。故C项的说法不正确。
人力资源管理师三级
1. 培训规划的主要内容不包括（ ）。
A.培训项目的确定
B.培训需求的分析
C.评估手段的选择
D.培训成本的预算
参考答案：B
参考解析：
培训项目规划的主要内容包括以下几方面：①培训项目的确定。培训项目的确定要在培训需求分析的基础上，罗列出各种培训需求的优先顺序，并根据企业的资源状况优先满足那些排列在前面的需求。②培训内容的开发。培训内容的开发要结合“满足需求、重点突出、立足当前、讲求实用、考虑长远、提高素质”原则来设计课程内容、培训方式方法等。③实施过程的设计。充分考虑实施过程中的各个环节和阶段，合理安排培训进度。④评估手段的选择。⑤培训资源的筹备。培训需要的资源包括人、财、物、时间、空间和信息等。⑥培训成本的预算。
2. 以下关于培训师的说法错误的是（ ）。
A.授课技巧的高低是影响培训效果的关键因素
B.培训师必须能够熟练使用现代化的教学工具
C.内部培训师了解企业情况并熟悉行业新动向
D.外部培训师一般知识较扎实，但对企业情况不甚了解
参考答案：C
参考解析：
培训师的水平高低不仅直接影响到具体培训活动的实施效果，而且可能会影响到企业领导对人力资源部门和企业员工培训工作的基本看法。内部培训师能够以企业欢迎的语言和成熟的本企业案例故事诠释培训内容，能够总结、提炼并升华自身和周围事物有益的经验和成果，能够有效地传播和扩散企业真正的知识与技能，从而有效地实现经验和成果的共享。为了促进外部培训师授课成果的转化，企业可以实行“外部培训师助手”制度，即为每一个正式聘用的外部培训师配备专门的内部助手。助手的主要职责是通过向外部培训师提供本企业的案例和实际素材，丰富外部培训师的授课内容，强化其授课针对性、适用性。
3. 在培训效果评估的指标中，技能转换通常是用（ ）来判断的。
A.笔试
B.问卷法
C.面谈
D.观察法
参考答案：D
参考解析： 技能转换通常是用观察法来判断的。
