1、个别教学计划内的五个领域是根据(B )划分的。

A、五个系统的学科

B、婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验

C、成人的经验

D、以往婴儿的成长规律

2、婴儿发展评价的方法不包括(B )。

A、发育诊断法

B、指标评价法

C、观察评价法

D、发育筛查法

3、对发展不平衡的婴儿可实施( C )的教育。

A、弘扬其特长，使其成为某方面的超常儿

B、保持和弘扬其特长方面，用优势将劣势掩盖起来

C、既要提高婴儿发展不足方面的发展速度，又要保持和弘扬其特长方面

D、提高婴儿发展不足方面的速度，使之与其他方面保持在同一水平上

4、DDST发育筛选法分布在( B )几个领域。

A、个人—社会、认知、语言、运动

B、个人—社会、适应性、语言、运动

C、个人—社会、精细动作、适应性、运动

D、个人—社会、认知、适应性、运动

5、用DDST为婴儿进行测评时，根据迟长项目的多少可测出(A )结果。

A、正常、可疑、异常、无法解释

B、正常、可疑、超常、无法解释

C、异常、可疑、超常、无法解释

D、正常、异常、超常、无法解释

6、盖泽尔发育量表的特点是(A )。

A、使用的测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年的发展情况

B、只需婴儿参加，无需家长陪同

C、适用于1~6岁的婴幼儿

D、使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现

7、使用婴幼儿童车照顾婴幼儿出行,出门前首先(　D　)。

A、检查婴儿车的安全性

B、确定各功能正常

C、没有松脱和破损的部分

D、以上都是

8、儿童便器每天用含氯消毒液浸泡(　C　)后用清水冲洗一次。

A、10分钟

B、20分钟

C、30分钟

D、60分钟

9、洗涤尿布时不要使用(　D　)。

A、含酶的洗衣粉

B、柔软剂

C、去污粉

D、以上都是

10、待婴儿再大一些，包皮与龟头完全分开之后，爸妈再协助婴儿翻开包皮清洗，而且(　C　)洗一次就行。

A、每天

B、每2-3天

C、偶尔

D、每周