育婴师三级

一、判断题

1、两岁以下的婴儿失去知觉时，要用一只手垫着背部，支撑起婴儿的头颈，用另一只手的两个手指，按压胸骨下部的位置，每分钟100次，压下得深度为1.5～2.5厘米，一次呼吸配合5次压迫。 ( √ )

2、处理意外伤害的家庭小药箱里要备有：止咳药、消化药、感冒药、退热药等。 ( √ )

3、制定综合性个别化教学计划，首先要了解婴儿的基本状况。 (√)

4、确定教学计划的起点，需要找出婴儿在几大行为领域能力的平均点。 ( × )

5、长期目标是婴儿发展的阶段性目标。 ( × )

6、游戏方案最常用的记录方式是图表或坐标。 ( × )

7、实施婴儿个别化教学计划的评估方式是过程评估。 ( √ )

8、评估育婴员/育婴师的教育教学成果要采取形成性评估。 ( √ )

9、设计游戏活动时要遵循活动性、游戏性、差异性、环境育人等基本原则。 ( √ )

10、良好的精神环境，包括为婴儿的成长发育提供丰富而全面的营养等内容。 ( )

11、在运用反复性原则时，施教者要从婴儿的发展需要和兴趣出发来设计发展目标和游戏。 ( √ )

12、在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的游戏目标。 ( √ )

13、婴儿父母的兴趣是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提。 ( × )

14、婴儿一般发展水平是指相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现。 ( × )

15、以往对智力的理解主要集中在受社会、文化教育影响较大的语言和数理逻辑能力上。 ( × )

16、在DDST发育量表的符合记录中，P表示没有通过。

17、只有加强对育婴工作的监督，才能提高育婴队伍的素质和工作质量。 ( √ )

18、我国第一个把0～3岁育婴职业标准化、规范化管理的依据是《育婴师国家职业标准》。 ( √ )

19、高级育婴师在生活照料方面应比育婴员(师)掌握更多的职业内容。 ( √ )

20、指导、培训、评估育婴员/育婴师是高级育婴师在早教方面应掌握的职业内容。 ( √ )

育婴师四级

选择题：

1. ( D )是女孩每天清洗外阴的正确方法。

A.洗脚盆共用一个即可

B.下身前后一起洗

C.用肥皂液一起冲洗

D.从前往后冲洗

2.下面表述不正确的是( B )。

A.训练婴儿独自大小便时必须注意便盆清洁

B可让婴儿倾听激烈的音乐，以刺激宝宝排便

C.婴儿每次坐盆时间3-5分钟

D.便盆的大小要适合婴儿臀部的大小

3. ( B )是婴儿期缺少伙伴或被同学拒绝后常有的情绪表现。

A.恼怒、生气、大哭

B.羞怯、恐惧、自卑、孤独

C.不说话、不理睬人、不与伙伴玩

D.自言自语或不言不语

4. ( A )是一类综合性的教学活动。

A.情景教学活动

B.一对一教学

C.特别活动

D. 团体活动

5.如果婴儿(　C)，应立即停止冷水浴，并对身体保暖，擦干，按摩。

A、打哈欠

B、打饱嗝

C.打寒战

D、打喷嚏

6.发生传染病时，一般要采取的措施为(　C)。

A、通风 B、洗手 C、灭菌 D、喷醋

3.被褥、床垫、毛毯等物品的消毒适宜用( B )。

A、煮沸消毒法

B、日光暴晒法

C、擦拭消毒法

D、喷雾消毒法

7.家具表面的消毒适宜用( D )。

A、煮沸消毒法

B、日光暴晒法

C、喷雾消毒法

D、擦拭消毒法

8.测量沿着眉间与后脑勺最突出处，围绕此部位一周的长度的方法是在测量(　C)。

A、胸围 B、身高 C、头围 D、臀围

9.人体测量学的各个参数属( C )范畴。

A、营养结局

B、营养状况

C、生长发育指标

D、健康水平指标

育婴师五级

1、在婴儿游戏的活动中，不能学会( C )

A、能操作各种材料，与各种物体和人相互作用

B、获得认识周围事物的机会

C、掌握抽象逻辑思维的方法

D、促进婴儿心理、生理的发展

2、婴儿生长发育的( B )是宫内生长发育。

A、次要阶段

B、第一个重要阶段

C、第一个基本阶段

D、主要阶段

3、下列( D )是宫内生长发育的正确规律。

A、生长速率慢

B、发育、分化、成熟过程不易受损伤

C、母体生理和心理健康状况和行为会影响到胎儿

D、生长速率快

4、( D )等多种病是婴儿的常见疾病。

A、佝偻病、侏儒病、小儿麻痹、呕吐、腮腺炎

B、侏儒病、心血管病、糖尿病、风湿

C、佝偻病、单纯性肥胖症、水痘、湿疹、白血病

D、小儿麻痹、水痘、湿疹、呕吐、腮腺炎

5、( D )是婴儿高热惊厥的家庭急救措施中不允许发生的。

A、用小木片塞在患儿的上下牙间，以免咬伤舌头

B、家长和育婴员要保持镇静

C、对39℃以上高热的婴儿可用75%的酒精加一半水擦身

D、当全温在38℃以下发热时要及时吃退热片

6、造成铅污染已不再是职业污染，而是生活中常见的一种( C )。

A、婴儿认识能力下降的现象

B、普遍现象

C、污染源和危险因素

D、人际交流困难有障碍的现象

7、确定团体游戏目标和个体游戏目标的区别，在于针对个体还是( D )发展水平的平均值。

A、团体中少数儿童

B、团体中大多数儿童

C、团体中某个儿童

D、团体中所有儿童

8、( D )是对智力的传统理解。

A、智力是多元的

B、智能是全方位的

C、对人类和个体生存发展中有主要作用的能力都很重要

D、语言和数理逻辑能力以外的能力不重要

9、教育理念要渗透到的五个领域是根据( D )划分的。

A、五个系统的学科

B、婴儿身心发展的特点

C、成人的经验

D、婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验