育婴师三级
1.制定适宜婴儿个别化教学目标要从( B )考虑。
A、大目标和小目标
B、长期目标和短期目标
C、整体目标和分化目标
D、高目标和低目标
2.( C )是执行教学计划或游戏方案时，常使用的技巧和方式。
A、漠视
B、批评
C、表扬
D、一视同仁
3.( B )不属于总结性评估的目的。
A、评估婴儿成长的进步情况
B、依据评估的结果编写书面教材
C、确定游戏活动设计得是否合理
D、评估育婴员/育婴师的教育教学成果
4.一种全面反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划是( C )。
A、整体化教学计划
B、具体化教学计划
C、综合性个别化教学计划
D、分化型教学计划
5.下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释( D )。
A、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的民展
B、婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即可
C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人
D、为婴儿设各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展
育婴师四级
1. 严禁在家庭使用( A )装杀虫剂、洗涤剂、消毒剂等，以免误食。
A、饮料瓶
B、化学试剂瓶
C、 专用消毒剂瓶
D、试剂原装瓶
2. 在( C )情况下，可不给婴儿穿反光材料附件的衣物。
A、黎明 B、黄昏 C、晴天 D、雨天或雾天
3. 下面做法不正确的是( B )。
A、禁止婴儿在有光滑的地面、台阶、玻璃等材料的场地嬉戏
B、可以带婴儿到动物园的各种动物前玩弄动物
C、禁止婴儿拿超市的颗粒样食物塞入口中以防窒息
D、禁止婴儿攀爬自动扶梯和护栏
4. 如果不小心被烫烧，应( C )。
A、涂酱油、黄酒
B、涂紫药水、红药水
C、迅速脱离热源，然后用凉水降温
D、迅速撕拉烫伤部位的衣服
5.育婴师职业的教养理念不包括( D )。
A、因人而异，开发潜能
B、亲爱儿童，满足需求
C、以养为主，教养结合
D、家园共育，相互协调
育婴师五级
1、关于婴儿情绪发展的特点描述不正确的是(D)。
A、婴儿情绪发展与先天的气质有关，与后天的成长环境也有关系。
B、婴儿在七到八个月时就要让他逐渐学会控制情绪。
C、婴儿情绪反应而缺乏控制力
D、婴儿能够很好的控制自己的情绪
2、(D)，可以使婴儿的词汇量不断添加。
A、主动和陌生人交流
B、让婴儿自己多看图书
C、对先出现的词可以不解释
D引导婴儿认识与日常生活相关的物品，家长主动告诉婴儿想知道的一切。
3、婴儿( B )时，会影响睡眠。
A、吃饱
B、饥饿
C，吃适量的水果后
D、喝了适量的水后
4、培养婴儿思维能力的有效方法是( C )
A、概括思维教育，
B、抽象思维教育
C、用形象、声音、色彩和感觉等直观方法
5、(C)是碘缺乏的结果。
A、血红细胞减少，产生贫血
B、佝偻病和手足抽搐
C、甲状腺功能不足、智力低下、呆傻等
D、矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等
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