育婴师三级
1、( C )是用DDST为婴儿进行测评时，根据尺长项目的多少可测出的四种结果。
A、“正常”“异常”“超长”“无法解释”四种
B、“低能”“正常”“超长”“异常”四种
C、“正常”“可疑”“异常”“无法解释”四种
D、“可疑”“正常”“反长”“无法解释”四种
2、( D)是1940年婴幼儿发育量表的编制者。
A、美国精神病学家托马斯
B、美国精神病学家切斯
C、美国心理学家加德纳
D、美籍小儿科医生盖泽尔
3、盖泽尔发育量表的特点是(C )。
A、使用的测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年的发展情况
B、只需婴儿参加，无需家长陪同
C、适用于1-6岁的婴幼儿
D、使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现
4、盖泽尔发育量表适用于( B )。
A、出生后4周到2岁的婴幼儿
B、出生后2周到6岁的婴幼儿
C、生后4周到3、5岁的婴幼儿
D、出生后2周到4岁的婴幼儿
5、目前从事育婴职业的人员存在( C )这种状况。
A、专业知识没有较大差异
B、工作态度都一样认真敬业
C、基础和文化水平不同
D、专业知识和实践经验相差不大
育婴师四级
1.正常的营养在即使腹泻时也应维持，当然，这时可( A )添加新的辅食，保持原来的进食制度就可以了。
A、暂缓
B、停止
C、继续
D、尽快
2.洗澡结束后的护理步骤( D )。
A、擦干身上的水分
B、清洁外耳道、鼻腔的污垢与水珠
C、用75%酒精清洁脐部
D、以上都是
3. 为患病婴儿测体温的部位是腋窝，口腔，( A )。
A、肛门
B、指尖
C、脚踝
D、鼻腔
4. ( A )是 3~6 岁时占主导地位的思维形式。
A、具体形象思维
B、感知动作思维
C、抽象逻辑思维
D、直觉形象思维
5. 保护口腔清洁卫生的重要措施是( C )。
A、洗脸和梳头
B、洗头和洗脚
C、漱口和刷牙
D、坚持喝清水
育婴师五级
1. 婴儿进行语言训练，( C )是最佳时期。
A、2-5岁
B、新生儿-1岁
C、0-3岁
D、6-8岁
2. 处理婴儿气管支气管异物的正确方法是( A )。
A、将婴儿倒置，头向下，拍击后背，边急救边送医院
B、拍婴儿后背
C、用手刺激咽部，使婴儿呕吐
D、等待有经验的人来处理
3. 用手提起耳廓，头歪向异物侧，单脚跳的方法是处理( A )植物性异物入耳的方法。
A、体积小
B、软的
C、尖锐
D、有粘性
4. 婴儿认识的特点是( C )。
A、直觉、思考、抽象
B、想象、操作、具体生动
C、直觉、行动、具体形象
D、幻想、行动、抽象逻辑
5. 多元智能理论是由( C )提出来的。
A、戈尔丁·梅多
B、乔姆斯基
C、霍华德·加德纳
D、思拉夫
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