(1)掌握“专栏”内容。
(2)掌握不同年龄阶段心理发展的规律。
(3)掌握发展心理学各基本概念及各流派观点。
三、教学方法：
(1)分阶段完成练习，对题目答案进行分析。
(2)讲解为主，结合日常生活适当举例，结合不同年龄求助者咨询常见问题进行举例。
(3)注意事项：注意引导学员在基础心理学基础上掌握发展心理学内容，注意不同年龄段心理发展特点在心理咨询上的应用。
第四章 变态心理学与健康心理学知识
一、教学方法：
(1)结合心理诊断技能课程进行学习。
(2)变态心理学与健康心理学部分以讲解为主，涉及症状及精神疾病可使用教学录像或安排精神专科医院见习，使学员有直观认识。
二、教学内容：
(1)压力与健康(掌握)
(2)健康心理基础辅导(识记)
(3)常见异常心理症状(重点掌握)
(4)常见精神障碍(掌握)
(5)变态心理学(识记)
(6)心理不健康状态分类(重点掌握)
(7)心理健康与心理不健康(重点掌握)
(8)正常心理与异常心理及其区分(重点掌握)
三、教学目标：
变态心理学与健康心理学涉足两大学科领域及其分支学科，一个是心理学的分支学科：临床心理学、变态心理学、健康心理学;另一个是医学的分支学科：临床精神病学。本章不是一门完整系统的独立学科，是集多学科于一体的心理咨询师必须掌握的综合专业知识，为下一步学习掌握心理诊断技能奠定必备基础。
本章教学目标为：
(1)明确本教材中，神经症属于心理不正常的范围，不是心理咨询的范畴。
(2)掌握不同流派对心理问题的解释，掌握人性主义心理学中生物-精神-社会的思维方式。
(3)要求重点掌握区分病与非病的三原则，掌握区分神经症与重性精神病的依据，掌握神经症与一般心理问题、严重心理问题的鉴别。
