第二部分 三级技能
第一章 心理诊断技能
一、教学目标：
诊断工作对咨询和治疗来说是充分和必要的先决条件，没有诊断咨询和治疗也就无从入手，误诊往往也是咨询和治疗失败的重要原因之一。心理咨询师在进行心理诊断时必须掌握诊断程序和常用方法，同时还要学会将诊断工作的主要内容和结果按要求整理行文。
本章教学目标为：
(1)掌握异常心理症状，能够区分病与非病
(2)掌握心理诊断的分类标准
(3)掌握神经症的诊断分类
(4)能够根据求助者实际情况选择心理测验
(5)能够对心理不健康状态进行分类诊断
二、教学内容：
(1)初诊接待与资料的搜集、整理
(1.1)如何进行初诊接待(掌握)
(1.2)摄入性谈话(重点掌握)
(1.3)正确使用心理测验(掌握)
(1.4)一般临床资料的整理与评估(重点掌握)
(1.5)了解求助者的既往史，寻找有价值的资料(识记)
(2)初步诊断
(2.1)确定造成求助者心理与行为问题的关键点(掌握)
(2.2)确定是否属于本职工作(重点掌握)
(2.3)形成初步印象，分析一般心理健康水平(重点掌握)
(2.4)一般心理问题的诊断(重点掌握)
(2.5)严重心理问题的诊断(重点掌握)
(2.6)提出心理评估报告(识记)
三、教学方法：
(1)心理诊断技能中初诊接待部分以演示或分组训练为主，初步诊断部分以案例分析为主。分阶段完成练习，对题目答案进行分析。
(2)心理诊断技能是整个技能中最重要的部分。
